小儿游戏4 5岁（5到6岁精细动作训练游戏有哪些）

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• 5到6岁精细动作训练游戏有哪些
• 4--5岁的小朋友适合做的游戏有哪些怎么做
• 4至5岁儿童智力游戏名称
• 小儿游戏的

5到6岁精细动作训练游戏有哪些

5到6岁精细动作训练游戏有哪些

　　5到6岁精细动作训练游戏有哪些，家长在面对宝宝出现的任何问题都是非常关心的，而孩子的成长也会伴随着很多的烦恼，需要家长去解决，下面为大家分享5到6岁精细动作训练游戏有哪些。

　　5到6岁精细动作训练游戏有哪些1

　　 -在我会装牙签-

　　适合年龄：2-3岁

　　目标：建立手指操作技巧，提升手眼协调。

　　道具：牙签筒一个、牙签8-10支。

　　 玩法：

　　家长示范用前二指(拇指及食指)把牙签插入牙签筒的小孔中。

　　指导儿童手扶着牙签筒，另一手把牙签逐一放入牙签筒中。

　　提示：可先把牙签末端位置较尖的部分剪掉，避免弄伤儿童的手指。

　　 -舀豆豆-

　　适合年龄：2-3岁

　　目标：提升手眼协调；提升操作餐具的能力。

　　道具：勺子、橡皮泥、塑料碗、豆子。

　　玩法：

　　家长指导儿童把橡皮泥放进塑料碗内，并将小豆轻轻压在橡皮泥上，然后示范用前三指(拇指、食指及中指)握着勺子，把小豆舀出。

　　儿童以同样方法进行游戏。提示：可提醒儿童必须用另一手扶着碗子来舀豆，加强双手协调。

　　 -颜色笔套对对碰-

　　适合年龄：3-4岁

　　目标：提升双手协调；增强手指力量。

　　道具：配有同样颜色笔套的颜色笔5-10支(5-10种颜色)。

　　玩法：

　　家长先把笔套拔出，并插在不同的颜色笔上。

　　指导儿童尽快把笔套插回正确的颜色笔上。

　　提示：

　　可鼓励儿童用手指头来拔出及插回笔套，有助儿童增强手指力量，建立前三指执笔的操控能力。

　　可与其他儿童比赛，看谁最快完成，增加活动的挑战性。

　　 -煎肠粉-

　　适合年龄：3-4岁

　　目标：建立儿童操作剪刀的能力；提升双手协调。

　　道具：橡皮泥、儿童剪刀、塑料碟。

　　玩法：

　　家长示范把橡皮泥搓成条状，然后用一只手握着橡皮泥条，另一只手用剪刀把橡皮泥条剪出小粒，并以塑料碟装好。

　　请儿童以同样方法玩“剪肠粉”游戏。

　　提示：

　　对于开始学习操作剪刀的儿童，家长可扶着儿童的手来进行以上活动。

　　可先剪较细的橡皮泥条，再逐步剪较粗的橡皮泥条。

　　 -动感丝带舞-

　　适合年龄：3-4岁

　　目标：提升上肢控制及协调。

　　道具：丝带棒2根，动感音乐。

　　玩法：

　　家长示范随着音乐挥动丝带，例如画大圆圈，上下画直线，左右画直线，画小蛇等。

　　家长与儿童各握丝带棒，随着音乐舞动。

　　提示：

　　以大动作挥动丝带棒可以锻炼儿童肩膀的活动能力，作为学习写画的预备活动。

　　自制丝带棒的方法：先准备约60厘米长的丝带，在末端以胶纸将之贴在木筷子上便可。

　　 -解开大纽扣-

　　适合年龄：3-4岁

　　目标：提升双手协调；提升操作物件(纽扣)的能力。

　　道具：成人衣服一件(带纽扣)。

　　玩法：

　　家长先把有纽扣的衣服放在桌上。

　　家长示范用双手把纽扣解开，然后请儿童尝试解开钮扣。

　　提示：

　　先学解纽，再学扣纽，家长可让儿童穿上衣服，并尝试解开衣服的纽扣，增加活动的挑战性。

　　当儿童已掌握解开或扣合大纽扣，家长可逐渐教导儿童解开或扣合较小的纽扣。

　　 -运水游戏-

　　适合年龄：4-5岁

　　目标：提升双手协调；提升操作物件(水壶)的能力。

　　道具：胶杯1个、水壶1个、小水桶或盘子1个。

　　玩法：

　　家长先把小水壶注满一半水，示范用一手握杯，另一手握小水壶，并倒水入杯。

　　家长示范小心翼翼地把水杯运送到距离3-5米的水桶，并把水倒入水桶内。

　　鼓励儿童以同样方法进行游戏，学习从水壶倒水入杯，运送水杯及倒水入桶内。

　　提示：可按儿童的能力采用不同大小的杯，亦可请儿童用小碟盛着胶杯来运送，增加活动的挑战性。

　　 -球来球往-

　　适合年龄：4-5岁

　　目标：提升上肢、双手控制及协调。

　　道具：纸棒2条、气球1个。

　　玩法：

　　家长示范用双手握着纸棒的.末端来打球，把气球撞向前方。

　　然后请儿童以同样方法与家长轮流把气球打来打去。

　　提示：

　　家长可用较硬的纸卷成纸棒。

　　提醒儿童眼睛要持续望着气球，以增强眼球控制能力及手眼协调。

　　 -糖果小师傅-

　　适合年龄：4-5岁

　　目标：提升双手协调、手指操作的灵活性。

　　道具：颜色纸或玻璃纸(约7cm×7cm)、玻璃珠或软糖若干。

　　玩法：

　　家长示范把一颗玻璃珠放在纸上，并把纸卷起，然后用双手手指将两边末端扭紧，成为一粒“糖果”。

　　指导儿童以同样方法进行游戏，制作自己的小糖果。

　　提示：用软糖代替玻璃珠，完成后可以给儿童作小吃奖励，能提升儿童的学习动力。

　　 -折小狗-

　　适合年龄：5-6岁

　　目标：增强手指灵活运用。

　　道具：正方形的彩纸一张、黑色彩色笔1支。

　　玩法：

　　成人示范把一张手工纸对折成一个三角形，然后把其中两只角向下折，成为小狗的“耳朵”，最后，在小狗的“脸”上画眼睛、鼻子和嘴巴。

　　成人给儿童另一张手工纸，指导他按示范的每一步骤折出小狗。

　　提示：在过程中引导儿童如何灵活地运用手指尖来折纸。

　　5到6岁精细动作训练游戏有哪些2

　　 宝宝精细动作训练要怎么做才好呢

　　 0～6个月

　　1.局部按摩：从出生后就可以开始对宝贝的肩膀、手臂、手心、手背，手指、手腕等进行按摩，这样不仅能刺激宝贝的手部神经，而且还能促进肌肉放松和血液循环。

　　2.感知手的存在：在宝贝的手腕上系个铃铛或手帕，每次摇动手臂时，都会让宝贝格外注意自己的小手，以此来锻炼他手部的感知能力。还可以握着他的手，帮其碰一碰、抓一抓悬挂的玩具。这样不仅能够训练他的抓握能力，还可以促进眼手的协调能力。

　　3.满手满抓：准备一些宝贝可以抓满手的东西让他抓握，比如铃铛、海绵、橡皮玩具等。塞满两手，张开，然后再把东西塞进去，反复练习握掌、伸掌的动作。

　　 6～9个月

　　1.开关盒子：准备一个音乐盒，鼓励他用自己的小手打开盒子，再关上盒子，不断地重复。这不仅能锻炼宝贝的手部精细运动，还能让他逐步体会到此动作与音乐盒放出的音乐声之间的关系。

　　2.玩具倒手：在宝宝能够准确抓握的基础上，开始发展他的双手共同活动。可以有意识地连续向他的一只手递玩具或食物，训练他将手中的东西从一只手换到另一只手上。

　　 9～12个月

　　1.接物游戏：将红色丝巾、黄色小手绢等能缓缓下落的物品扔向空中，下落时扶着宝贝的手去抓，边抓边告诉他“抓红色”。这样不仅能锻炼手的抓握动作，还能让他建立颜色的意识。

　　2.撕纸游戏：当宝贝掌握了捏的本领后，就会寻找机会尝试刚学会的本事。为了满足他的这份好奇心，可以给宝贝准备一些干净的纸，撕一些小口子让他进行练习。撕纸发出的嘶嘶作响的声音，以及纸的大小变化等，都可以让宝贝兴奋不已。

　　 1～2岁

　　逐页翻书：鸟宝贝一起看书时，可以把翻书的任务交给他。开始时他可能会一次翻好几页，针对这个问题，妈妈可先将他的手放在一页的下面，帮助他翻过来，还可以用一张照片放、在下面，使其在翻开一页后找到照片。反复用“慢镜头”示范和练习，就可以使其熟练掌握翻书的技巧。

　　 2岁以后

　　捏橡皮泥：让2岁半左右的宝贝将橡皮泥或一小块面团搓成条形，用手掌压扁就变成了烧饼，攥起来就是一个圆球，在上面插一根小棒就是苹果，还可以捏成小动物，建一个“动物园”等等，这些都能令宝贝玩得不亦乐乎。

　　5到6岁精细动作训练游戏有哪些3

　　 婴儿期精细动作的发展规律

　　 新生儿

　　新生儿在被触摸手心或脚心时，会弯曲指（趾）尖好像要抓什么东西一样，这叫做抓握反射。

　　 一个月

　　握着的手指张开了，抓握反射现象逐渐消失。

　　 两个月

　　虽然还不会自己伸手拿玩具，可如果把玩具放到婴儿手里的话，他们就会握住，摇着玩。

　　 三个月

　　这个时期的婴儿经常吮吸手指，这也是一种学习，即通过嘴来确认眼睛看到的物体。

　　 四个月

　　想要抓住眼前看到的东西，这种手和眼睛的同时运动就叫做“眼和手的协调”。把婴儿喜欢的玩具放在触手可及的地方，婴儿就会伸手把玩具抓起来握着玩一会。

　　 五个月

　　可以用两只手抓起面前放着的玩具，还会把盖在脸上的布扯掉。随着双手作用的加大，婴儿已经清楚地懂得手可以按照自己的意愿做各种动作，不再像以前那样看着自己的手玩了。一看到奶瓶就高兴地伸手去要；被妈妈抱着的时候，会不停地摸妈妈的脸，抓妈妈的头发，表现出对妈妈的亲爱之情。

　　 六个月

　　不会再长时间地把玩具只拿在一只手中了，他们会把玩具换到另外一只手上。另外，还可以用两只手撕纸，自己用手拿着饼干吃。但是，婴儿还不能自由地使用每根手指，抓东西的时候都是五根手指一起抓下去。

　　 七个月

　　可以自由地运用双手了，所以不只会抓东西，也能够把右手拿着的东西换到左手，用两只手分别拿不同的物品。手指灵巧之后，婴儿就会拍击双手拿着的东西，来听碰击所发出的声音。他们非常喜欢能发出声音的玩具，而且也能学会敲鼓了。

　　另外，婴儿还会把手里拿着的东西扔出去。对于大人来说，做这些动作没什么了不起。可实际上，运动手腕并张开手指在运动机能中可是属于相当复杂的高难度动作。

　　 八个月

　　手指变得非常灵巧，只用拇指和食指就能准确地把东西拿起来。因为无论什么都往嘴里送，要注意不要误吃东西或者发生窒息事故。

　　抓东西的动作能促进手指的发育。母亲和婴儿一起玩耍的时候，要多注重让婴儿运用手指，那种入口即化的小馒头让婴儿自己抓拿、送入口中吃，爱吃多少都可以满足他的要求。

　　 九个月

　　婴儿通过玩各种玩具，手指变得更加灵活了。能够灵活地运用拇指和其他四指抓起很小的东西来。在饭桌上把勺子和碗当作玩具来玩，常常给妈妈找麻烦。

　　 十个月

　　婴儿玩的游戏越来越多了。因为手指的运动机能越来越发达，婴儿可以不用整个手掌而只用手指，就能拿起有一些重量的积木来。婴儿还非常喜欢玩从一个空箱子里面放进和拿出东西的游戏。放进和拿出的动作不仅能促进手指的成长，还有利于促进智力的发育。

　　一旦手里拿了什么东西，便死活也不愿意放下。另外，还会故意扔掉手里拿的东西，大人帮着捡起来之后，还会再扔掉，甚至反复许多次。这些动作也是必须经历的一个发育阶段，是婴儿强烈意识到自己会拿东西的表现。

　　 十一个月

　　到了这个时期，婴儿可以自己用双手拿着杯子喝牛奶或水了。由于不熟练，喝得时候可能会洒出来，但也不要加以责备，而是应该表扬婴儿自己会喝水了。该是让婴儿不再用奶瓶而是用杯子喝水的时候了。

　　 十二个月

　　手指的机能日益发达。如果在旁边看到妈妈写字，自己也想写，手里拿起蜡笔等就乱写乱画。为了促进婴儿智力的发育，要尽量满足其写画的愿望，同时可以告诉婴儿墙壁和床上是不能乱写乱画的。

　　手的动作发育也称之为精细动作的发育。大约在三个月左右时随着握持反射的消失，孩子开始出现无意识的抓握，这就标志着手的动作开始发育了。孩子开始抓握时，往往是用手掌的尺侧（小拇指侧）握物，然后逐渐向桡侧发展（大拇指侧），最后发展用手指握物，也就是说手的动作是从小拇指侧向大拇指侧发展的。

　　如果两个同样年龄大小的孩子，用靠近小拇指侧处取物的孩子手的动作就没有用大拇指侧取物的那个孩子发育得好。此外，手的抓握往往是先会用中指对掌心一把抓，然后才会用拇指对食指钳捏。一个小儿如能用拇、食指端取物，就表明他的手的动作发育已相当好了。再次，小儿先能握物，然后才会主动放松，也就是说小儿先会拿起东西，然后才会把东西放到一处。

　　大家都知道“心灵手巧”这一说法，这就说明手与脑的关系是非常密切的。大脑的发育使手的动作得到发展，反之，灵巧的手也能刺激大脑进一步发展。相信一个能在早期就得到良好教育的孩子，长大后一定会有一双灵巧的手和一个聪慧的大脑。

4--5岁的小朋友适合做的游戏有哪些怎么做

（一）导入活动：去参观神秘王国
孩子们，今天，老师带你们去神秘王国玩一玩，去参观参观，看一看神秘王国里到底都有哪些神秘？（玩具），我们仔细来看一看，神秘王国里的玩具有什么特点。
（二）发展观察力
师：请孩子们说一说，你手里的玩具是由哪些物品变化来的？这东西原来有什么用处？现在的用处是干什么？
（三）扩散思维活动：
1、以果奶瓶为例：你们都知道，这些果奶瓶原来是干什么用的，那，你们能不能说一说，现在这些果奶瓶能干什么？（个别说、互相说）
2、你想把果奶瓶变成什么？（幼儿互相说）
（四）发散思维活动：
1、师：小朋友们喝了饮料以后，把果奶瓶放在哪儿呢？ 一天，几个果奶瓶被它的主人扔掉后，碰到了一次性纸杯和一次性筷子，他们会去干什么呢？他们在一起快乐的玩着玩着，被一群小动物捡了去，小动物们会把他们怎样呢？想一想这些动物会怎样。如果是小朋友，你会把这些废旧物品怎样？（个别幼儿说）
2、师：小山羊看见了果奶瓶，心想，我把果奶瓶放在两个角上当摇铃多好啊；小熊看见了果奶瓶，心想，我们把果奶瓶当足球多好；两只小兔正要去买羽毛球，心想，我把纸杯当羽毛球不就行了；而两只小老鼠看见一次性筷子，赶忙抢过来，把它做成了扁担。小青蛙和小乌龟会把这些废旧物品当什么呢？还会有什么好的故事发生呢？（引导幼儿自由想象）
（五） 动手操作活动
1、孩子们，你们看，老师为你们准备了好多好多的废旧物品，老师知道小朋友的手可巧了，一定能用他们做很多很多的事情，也能用他们变成自己又喜欢又漂亮的玩具。
2、幼儿动手制作（师巡回指导，不断引导、参与，并提醒幼儿可以几个小朋友一起合作，看谁想出的点子最多。谁能做出和其他幼儿不一样的作品）
（六） 活动结束：幼儿介绍自己怎样利用这些物品，并把自己动手制作的玩具拿给小朋友们看，说一说自己制作的是一种什么玩具。
（七）活动延伸：引导幼儿想出更多的办法，利用这些废旧物品做好多好多的作品。把神秘王国越办越大。
八、活动反思：
优点：
1、本课能够紧扣教学目的开展教学活动，，活动的设计由易到难，由看到说到做，层层递进，激发了幼儿创新思维的兴趣。
2、通过观察、故事、游戏等方式式，通过看看、说说、玩玩、做做，围绕着一些废旧物品开展创新思维活动，培养幼儿的观察力，使幼儿积极、主动地去动口、动手、动脑，引导幼儿多感官参与创新思维活动，从而使幼儿创新思维能力得到提高。
3、教师适时引导，积极参与，创造良好的氛围，使幼儿大胆创新，逐步培养幼儿多角度看事物的意识，不断体验发散思维的乐趣。
4、材料是幼儿学习内容的载体，老师提供丰富多样的材料，对诱发和促进幼儿创造力的发展尤为重要。让幼儿自主选择，有助于幼儿在玩耍中激发创新学习的兴趣，进行创造性地表达表现。
不足：1、在活动过程中要提醒幼儿注意安全，并养成讲卫生的好习惯。2、重点部分应更加突出，不断引导幼儿想出更多的利用废旧物品的方法。以不断拓展幼儿的想象力，发展幼儿创新思维能力。

4至5岁儿童智力游戏名称

4至5岁儿童智力游戏名称

　　4至5岁儿童智力游戏名称，好玩又有趣的幼儿智力的小游戏，不仅可以促进亲子感情，更可以让儿童从游戏中快乐成长，开启更多的智力潜能。下面为大家介绍4至5岁儿童智力游戏名称。

　　4至5岁儿童智力游戏名称1

　　 1、我是小小驾驶员

　　让孩子在趣味的游戏中，区分走与跑的不同，在快与慢的节奏中，学习掌控自己的肌肉。

　　适合年龄：3-4岁

　　道具：准备两个小环

　　 游戏说明：

　　（1）邀请孩子进行开汽车的游戏，可以载客人（两人一个），也可以单独自己一个人开。

　　（2）当小朋友选好以后，告诉孩子汽车有时快、有时慢。快的时候用跑的、慢的时候用走的，并示范跑与走的动作，让孩子自由调整步伐。

　　 2、转转乐

　　藉由亲子互动游戏，刺激前庭系统，训练孩子的平衡感发展。

　　适合年龄：4-5岁

　　 游戏说明：

　　（1）父母协助孩子坐进旋转椅中，让孩子的双脚跨出旋转椅外，双手扶住旋转椅内的把手，记得提醒孩子背后向后靠稳，然后慢速开始旋转。

　　（2）父母可以跟孩子轮流游戏，同理，宝宝也可以帮助父母转圈，达到相同的锻炼目的。

　　 3、我是小小飞行员

　　这个幼儿智力小游戏可以锻炼孩子的肌肉耐力，并加强孩子对空间的认识。

　　适合年龄：4-5岁

　　准备道具：绳子、可以当成目标的物品、固定物（用于捆绑在绳子之上）。

　　 游戏说明：

　　（1）请小朋友以伏卧的姿势，将腹部贴在木板上，用双手的力量拉动滑板，使滑板自由飞跃。

　　（2）选择一地点放置目标物，让孩子绕着目标物滑行且不能碰到目标物。

　　（3）将绳子置于地上，一端系在固定物上，木板放在绳上，教宝宝手拉绳子慢慢使木板滑行。

　　4至5岁儿童智力游戏名称2

　　 1 动物运动会

　　目的：发展记忆力

　　Play：妈妈将家里的小动物玩具集合起来，给每个小动物编上号。

　　开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请宝宝记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看他是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。

　　 2 听故事回答问题

　　目的：培养有意注意和记忆力

　　Play：给宝宝念故事的时候，要求他认真听，然后根据故事的’内容回答问题。如：读小马过河的故事，可以问：“谁说水很浅?”“谁说水很深?”

　　 3 依次说名称

　　目的：培养短期记忆力

　　Play：把几样(不少于5样)东西按先后次序排列在桌上，给宝宝30秒的时间记住，然后遮起来，要求他凭记忆依次说出这几样东西的名称。

　　 4 打电话

　　目的：培养记忆力及想像能力，丰富词汇，促进语言能力的发展

　　Play：和宝宝同向坐好(同时面向前)。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话，问宝宝：“喂，你是谁?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪儿上班?”……要求宝宝一一回答。

　　 5 从哪儿开始

　　目的：发展记忆力

　　Play：给宝宝讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。

　　第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了?今天要从哪里开始呀?什么内容呢?”看看宝宝有没有记住。长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。

　　 6 看图记忆

　　目的：教授分类记忆法

　　材料：有动物的画或卡片

　　Play：让宝宝看一张画有好几种动物的图片，限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些，逐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让宝宝说出图片上都有哪些动物。

　　如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。

　　4至5岁儿童智力游戏名称3

　　 1、雨中即景

　　在做这个活动之前，家长可用一个浅一点的盘子放在窗外盛雨水，然后问孩子：这些雨点会落在什么地方呢?孩子会感到这个问题太简单了。

　　会指着被雨水淋到的所有地方娓娓道来：“草地、房屋、地面……”

　　然后，把话题转向盛雨水的盘子：“为什么盘子里会积起雨水?”“为什么草地上，房屋上积不起雨水?这些雨水又流向了哪里?”把孩子的思维从认识事物的表层推向对事物深层认识的思考。

　　 2、翻翻瓶盖

　　找一堆大大小小的塑料瓶盖，盖内贴上小图案(吃的、用的、小动物都可以)。图案向下，妈妈和宝宝轮流翻，然后说出自己翻到的是什么。全翻出来后，由妈妈提议，如：“吃的东西”，宝宝就把所有有食物图案的瓶盖找出来。

　　妈妈可以帮助宝宝一起找。

　　 3、我要回家

　　准备一些三角形和方形卡片，两只盒子(分别贴上三角形和方形，作为图形宝宝的家)。

　　妈妈可以这样说：“图形宝宝出来玩，找不到自己的家了，宝宝来帮个忙，送它们回家吧。”如果宝宝玩得高兴，还可以让宝宝用卡片拼几种简单的图案。

　　 4、小小音乐会

　　搬出小鼓、小铃、小喇叭……等玩具小乐器，来敲敲打打，听听发出的不同声音(让宝宝找找看，家里还有什么东西可以做乐器)。然后，妈妈背对着宝宝敲打乐器，让宝宝辨别声音，说出妈妈正在敲打的是哪个乐器。

　　妈妈还可以敲打出不同的节奏，让宝宝模仿其节奏。

　　 5、手帕的故事

　　准备好花花绿绿的儿童手帕，妈妈说一个手帕上的故事，请宝宝把它找出来。挑几块画面有情节的，贴在硬纸板上，制成二三页的手帕书。妈妈和宝宝一起看着手帕书讲故事。

　　4至5岁儿童智力游戏名称4

　　 1、分类

　　提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料，让孩子能依其特性分类。

　　 2、快速记忆

　　选择一些内容精致准确，没有复杂背景，主体清晰突出的图片，在孩子眼前25~30厘米处很快晃过，并告知图片名称。

　　在3~5秒钟内将10张图片晃完，越快越好。每天3次，连续3~5天，然后更新图片，每天大约10张。原则上不要勉强孩子，不想看时立即收起。

　　 3、捉虫子

　　在墙上贴一些小虫贴纸，高度是孩子踮脚伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告诉孩子这些都是害虫，孩子今天要把它们全部捉下来，扔进垃圾筐里。让孩子踮脚伸手去抠贴纸。

　　如果高的地方抠不到，让孩子想办法。当孩子用凳子垫高时要注意安全。捉害虫锻炼孩子踮脚尖，锻炼孩子手指尖的力量，也让孩子动脑子向办法完成工作。

　　 4、认识量

　　用图片(大小、多少、高矮、轻重)让孩子认知，再选择一些实物，让孩子体会：大球、小球、大杯子、小杯子、大椅子、小椅子。碗里装很多的豆子，少的豆子。

　　筐里装很多的小球，很少的小球。让孩子站在凳子上，再站在桌子上爸妈比一比。用篮子提石头，提海绵。用小桶装满水，装一半水让孩子提，哪个重，哪个轻。各种方法让孩子初步认知量的概念(可在日常生活中多次进行)。

　　 5、钻纸箱

　　只要准备几个大的纸箱，并在周围分别掏出四个大小不同形状的洞，洞的大小能容纳孩子身体通过为宜。父母可在对面洞口呼唤，吸引1岁内的宝宝，爬过各个纸箱的洞。

　　对于2岁以内的宝宝，不妨多做几个纸箱，串连在一起，布置成可以随时调整变化的立体迷宫，让宝宝在洞里探险寻宝。

　　对3岁以上的孩子，可以将几个纸箱分开一定距离，摆放在不同部位，要求孩子横着、倒着或手脚同向，匍匐爬行等方式，并用手、后背运输物品到不同纸箱里。

　　 6、猜谜

　　猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式。也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让孩子提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。

小儿游戏的

小儿游戏的推荐

　　你知道关于小儿游戏的推荐有哪些吗？其实对于这个问题，很多的家长都是很重视的，因为从小培养孩子玩游戏是一种锻炼的方法，所以家长们都会收集一些游戏，下面我为大家分享关于小儿游戏的推荐。

　　小儿游戏的1

　　 抛接球

　　收获：身体更灵活了，“眼疾手快”就是这么练出来的。

　　玩法：妈妈把小皮球抛给宝宝，宝宝接住后，再抛给妈妈。反复玩。如果爸爸能够参与游戏，宝宝会觉得更有趣。也可以用气球代替小皮球来玩这个游戏。

　　 保龄球

　　收获：目测距离的能力增强了，投掷目标物体的时候更有准了。

　　玩法：准备几个空的塑料瓶，摆成三角形，当保龄球(当然，要有现成的.保玲球玩具就更好了)。你先示范一下，拿一个小球朝目标投过去，击倒“保龄球”。然后让宝宝试一下，看能不能把瓶子击倒。熟练后，可以多学几种击球方式。

　　 室内足球

　　收获：目测距离的能力越来越强，小腿也更有劲了。

　　玩法：准备一个直径15 ～ 20 厘米的球。再找一个纸箱，在其中一侧挖出一个拱形洞当球门，让宝宝往这个门洞里踢球。你可以和宝宝一起玩。也可以用家里现成的物品当球门，如椅子腿、玩具筐等，甚至可以直接在墙上画一个球门。

　　小儿游戏的2

　　 儿童家庭游戏大全

　　 1、分类

　　准备：为孩子提供一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料，让孩子能依其特性分类。

　　 2、快速记忆

　　准备：选择一些内容精致准确，没有复杂背景，主体清晰突出的图片，在孩子眼前25~30厘米处很快晃过，并告知图片名称。

　　玩法：在3~5秒钟内将10张图片晃完，越快越好。每天3次，连续3~5天，然后更新图片，每天大约10张。

　　规则：不要勉强孩子，不想看时立即收起。

　　 3、可爱的袋鼠宝宝

　　玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜十一、俯卧撑玩法：幼儿抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜。

　　 4、穿大鞋

　　玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。

　　 5、棉花球

　　准备：三个家庭(每个家庭一大一小)玩法：家长蒙着眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花球)孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。三十秒钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜。

　　 6、捉虫子

　　准备：在墙上贴一些小虫贴纸，高度是孩子踮脚伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告诉孩子这些都是害虫，孩子今天要把它们全部捉下来，扔进垃圾筐里。让孩子踮脚伸手去抠贴纸。如果高的地方抠不到，让孩子想办法。当孩子用凳子垫高时要注意安全。捉害虫锻炼孩子踮脚尖，锻炼孩子手指尖的力量，也让孩子动脑子向办法完成工作。